UNIDAD DIDÁCTICA

Para construir una unidad didáctica lo más útil es partir de los temas que imparto en mis clases de FOL a los alumnos de Ciclos Formativos.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi11jFfxxNbiN4j-E1tsDolqpYfF7mz-En1W0MVkI8A-zJLvozAr3Lt6EJ2bjSfqTr5QUagGBaD4S9UemptbEOlFV1qyKUsYvESocQ_aUURt08Y0u1YfKmp-sY7VoOps7H0VoYppqdEhDI/s320/buscartrabajo.jpg

He elegido el tema de las Técnicas de Búsqueda de empleo.

CONTENIDOS

-     Búsqueda activa de empleo.

-     Fuentes e instrumentos de información: organismos y entidades públicas y privadas.

-     Canales y métodos de búsqueda de empleo: contactos personales, anuncios en prensa, autoanunciarse, oficinas de Empleo, Administraciones públicas, autocandidatura, empresas de selección.

-     Técnicas y documentación para  la búsqueda de empleo:  el currículum vitae, la carta de presentación.

-   El procedimiento de selección: pruebas, test, dinámicas de grupo y entrevistas de selección.

OBJETIVOS

-     Aplicar técnicas y procedimientos que le faciliten el acceso a una ocupación.

-     Conocer y diferenciar  las formas de acceso que se ofertan en los puestos públicos.

-     Describir el proceso que hay que seguir en la búsqueda de ocupación por cuenta ajena.

-     Cumplimentar la documentación necesaria para acceder a un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo con su perfil profesional.

-     Aplicar las técnicas y procedimientos que le faciliten el acceso al trabajo por cuenta ajena

-     Organizar la documentación y planificar la búsqueda.

TEMPORALIZACIÓN

-     Esta unidad didáctica se desarrollará en tres sesiones de 50 minutos.

RECURSOS

-     Esta unidad partirá necesariamente de la explicación inicial dada en el aula.

-     Necesitaremos un aula con ordenadores en red y una pizarra digital.

-     Para trabajar el apartado del proceso de selección accederemos en Internet en busca de la siguiente información:

·    Páginas web/enlaces donde aparezcan ofertas de empleo. Las ofertas de empleo concretas se incorporarán a la lista de Twitter que habremos creado con ese efecto. Las páginas de las que se extrae esa información se incorporarán a una biblioteca creada en Diigo. Cada alumno buscará un mínimo de dos fuentes de información de este tipo.

·     Con las conclusiones que vayamos extrayendo en nuestra búsqueda incorporaremos una serie de posts a nuestro blog en las que se analicen las características generales y los requisitos más frecuentes de las ofertas encontradas. También reflejaremos en nuestro blog nuestras reflexiones tras visitar un Simulador de Entrevistas.

·        Veremos un fragmento de la película El método para analizar las características del método Gronholm como herramienta de selección de personal y los alumnos establecerán sus conclusiones conjuntas en el último post de la unidad.

EVALUACIÓN

-     Plantearemos la realización de entrevistas de trabajo en clase, tanto individuales como en grupo, las grabaremos para verlas después y analizar todos los fallos que en una entrevista real no debemos cometer.